عرض مشاركة واحدة
قديم 02-08-2014, 05:05 PM   #4
د. فوزية
أعضاء هيئة التدريس


د. فوزية غير متواجد حالياً

بيانات اضافيه [ + ]
 رقم العضوية : 4596
 تاريخ التسجيل :  Mar 2013
 أخر زيارة : 09-09-2015 (11:35 AM)
 المشاركات : 19 [ + ]
 التقييم :  357
لوني المفضل : Cadetblue
افتراضي



اجابة على ما ورد من تساؤل حول:
الأخطاء التي قد يقع بها الباحثون عند اعداد خططهم البحثية او اثناء العمل على البحث او حتى اعداد البحث بشكل نهائي ... وهي مجموعة من الأخطاء المرتبطة بالعناصر الأساسية التي يتكون منها البحث ومن أهمها: مشكلة الدراسة وأهميتها، الأصالة، الأدبيات السابقة، الإطار النظري، الطريقة البحثية وإجراءاتها، النتائج وكيفية مناقشتها وربطها بموضوع البحث، وأخيرا المراجع وإخراج البحث في صورته النهائية.
v قد لا يعي الكثير من الباحثين اهمية مرحلة ما قبل اعداد خطة البحث وأهمية اعدادها تحت اشراف استاذ متخصص في مجال المشكلة او الموضوع الذي يتناوله. مما يؤدي لرفض العديد من الخطط البحثية او رفض البحث وعدم اجازته، ويمكن توضيح بعضا من تلك الاخطاء كما يلي:
العنوان :
1. ان يكون العنوان غير مرتبط بأهداف الدراسة ومشكلتها وأسئلتها.
2. ان يتسم العنوان بالعمومية ولا يركز على موضوع محدد فتضيع معه معالم المشكلة وهويتها.
3. ان تكون خلفية المشكلة والجدليات التي دارت حولها غير واضحة وما هو الذي يحتاج فيها لبحث متقدم.
أصالة البحث:
1. ان تكون فكرة البحث مكررة في كثير من البحوث العربية والأجنبية.
2. ان تكون المشكلة لا تعالج قضية بحثية جديرة بالدراسة.
الأبحاث السابقة:
1. ان تكون الأبحاث والدراسات السابقة قديمه قد مضىعليهاأكثرمنعشرسنوات.
2. ان تكون البحوث والدراسات السابقة عامة ولا ترتبط مباشرة بمشكلة الدراسة.
3. عدم إشارة الباحث للعلاقة بين بحثه وبين الدراسات والبحوث السابقة.
الإطار النظري:
1. ان لا يقدم الباحث من خلال الإطار النظري مسوغات كافية تبرر دراسة المشكلة.
2. ان لا يتناول الباحث من خلال الإطار النظري خلفية نظرية تدعم مشكلته.
3. ان لا تتضح في الإطار النظري رؤية الباحث ولا منهجه وغير مرتبط بموضوع الدراسة.
أهداف الدراسة وتساؤلاتها:
1. الخلط بين الاهداف والأهمية.
2. ان تكون الأهداف أو التساؤلات غير مرتبطة بمشكلة الدراسة.
3. عدم صياغة الفروض بدقة وغير اتساقها مع أهداف الدراسة ومشكلتها وإطاره النظري.
أهمية الدراسة:
1. لا يعد البحث إضافة علمية ولا يستفيد منه العاملين في نفس المجال.
2. لا يؤدي البحث إلى مزيد من البحوث العلمية في مجاله.
الطريقة والإجراءات:
1. ان لا تتفق أهداف الدراسةمع أسئلتهاأو فروضها.
2. لا يتناول الباحث منهج البحث ولا تصميمه بوضوح.
3. ان يكون الأسلوب أو الأساليب الإحصائية لا تتوافق مع المنهج المستخدم مع عدم مناقشة افتراضات النموذج الإحصائي المستخدم. وعدم الأخذ في الاعتبار قوة الاختبار الإحصائي المستخدم. فقد يستخدم الباحث تحليل إحصائي لا يتماشى مع نوع القياس المستخدم في الدراسة.
4. عدم تحديد مجتمع الدراسة وعينتها وخصائص كل منهما والطريقة التي اتبعت لاختيار العينة.
أدوات الدراسة:
1. ان تكون أداة الدراسة لا تتماشى معم شكلة البحث وأهدافه ومنهج دراسته. مع اعتمادا لدراسة على أدوات بحثية غير دقيقة وغير موضوعية.
2. ضعف إجراءات الصدق والثبات أو انعدامها في بعض الأحيان وضعف الصياغة اللغوية أو الصياغة السليمة لبنود الأدوات المستخدمة. كما قد يتعمد الباحث تجنب أساليب جمع البيانات التي تستغرق وقتا وجهدا رغم أهميتها. وقد يعتمد بعض الباحثين على ترجمة أدوات أجنبية دون الأخذ بالاعتبار للبعد الثقافي.
النتائج :
1. ان تكون النتائج غير منظمة ولا ترتبط بأهدافه ولا تجيب عن أسئلة الدراسة. مع عدم اهتمام بعض الباحثين بربط نتائجه بالدراسات السابقة ذات الصلة ولا يوضح درجة التشابه أو الاختلاف بحجج تقنع القاري وبحيث تظهر أصالة البحث وأهميته.
2.
3. ان تكون المعالجات الإحصائية المستخدمة لا تتناسب وعرض النتائج.
4. لا تشير النتائج إلى أهمية أي جوانب تطبيقية يمكن الاستفادة منها مستقبلا أو تطبيقها.
5. ان يكون تفسير النتائج غير مبني على أدلة مستمدة من النتائج وسطحي بحيث لا يقود إلى قبول أو رفض فروض البحث، أو الإجابة عن الأسئلة البحثية.
6. لا يستند الباحث إلى أدلة علمية لتدعيم نتائجه بحيث يمكن ربطها بواقع ميداني بطريقة منطقية ومعقولة.
7. لا يقدم الباحث أي استنتاجات موضوعية ترتبط بنتائج الدراسة ولا يبرز أهميتها.
8. ان تفتقر النتائج إلى المعقولية وإمكانية نقلها وتطبيقها في بيئة أخرى.
9. ان لا يظهر الباحث شخصيته العلمية ولا يوضح آراءه باستقلالية قائمة على أسس علمية.
10. لا يدعم مناقشاته بدراسات سابقة ذات صلة بصورة تظهر علمية النتائج.
المراجع :
1. ان تفتقر المراجع إلى التوثيق السليم مع عدم توثيق جميع المراجع المستخدمة.
2. ان لا تتصف المراجع بالحداثة ولا تستخدم المراجع ذات الصلة والتي من المتوقع أن تذكر.

ارجو ان لا اكون قد اطلت عليكم واجبت عن المطلوب ولكني حاولت ان اذكر بعضا من اهم تلك الاخطاء التي يجب ان يهتم بها الباحثون


مع تمنياتي للجميع بالتوفيق
احترامي وتقديري



 

رد مع اقتباس
 

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154